為什麼你要在意別人的想法？
來自台灣的張世傑老師，任教於台北市石牌國小，他利用了截然不同的教學模式來教導班上的學生不需要在意社會的眼光，他將愛與智慧傳承給他的學生們，並且讓學生知道，自身的價值跟任何外界給予的評分都無關，為什麼分數的高低就應該要決定一切？這堂課程，不僅是教育了教室內的學生們，對於家長們也是一場值得學習的課題。
▼從小到大，分數總是左右著人生的方向，當有天你突然得到零分時，你會有什麼樣的反應？
▼寫滿了內容卻得到零分，兩字「無趣」卻得到了一百分。
張世傑老師在文章中提到：「後來我說其實老師給你們的0分，不是原來你們認為的那個0分，而是歸零的意思，也就是說你不錯，已經思想歸零，而給100分是你想太多了。我巔覆了一次他們的想法，我想他們又崩潰一次。」
以下是張世傑老師說明「全班都零分」的用意。
《全班都零分》
靜默15分鐘的體驗結束後，我要他們寫下心得然後給我改，不管多少字，第一輪我每一個人都改零分，特別是12個體會了枯躁中喜樂的學生，他們覺得很錯愕（後來的反應他們從來沒有得過零分，這是生平第一次得零分）
我說你可以再修正完後再拿給我改，但是針對一些比較優的學生，我仍然送給了他們三四個鴨蛋，讓他們生氣、沮喪，反而有些學生我給了100分，當得到100分時，他們大聲嚷嚷產炫耀，直到我最後喊停，換老師來說明。
我問他們老師老師改你們零分的目的，有人說要讓他們體會挫折的感覺，要他們學習覺察情緒，不要完美主義，我都說接近，但是當有一個無厘頭的一個小朋友說「油價上漲了」，我馬上說標準答案（後來有學生說我瘋瘋的，改零分又亂回答），全班都笑了，就有人跟進，講一些和問的問題無關的答案，我又說不是，相信小朋友的標準已經被我打亂了他們應該快崩潰了。
油價上漲了為什麼是好答案？
是因為這一位小朋友突破了原有思想的框框，當有一些「有慧根」的小朋友給我很「標準化」的答案時，如果以平常的標準時我一定會說他們很好，有體會的讚美話，但是今天這個零分事件是我要小朋友突破原有思想的窠臼。為什麼100分就一定要狂喜0分就一定要狂悲？我要他們突破100分的魔咒
後來我說其實老師給你們的0分，不是原來你們認為的那個0分，而是歸零的意思，也就是說你不錯，已經思想歸零，而給100分是你想太多了。我巔覆了一次他們的想法，我想他們又崩潰一次。
進一步說為什麼你們要那麼在意老師給的分數？
你們的價值由我決定嗎？萬一有一天遇到一個亂批評你，亂給你打分數的人，就像老師這樣，你不就瘋了？你本來就有價值，和老師的評分無關，你本來就有價值，不管別人怎麼評你。請他們一定要相信自己的本有價值，不管得到0分或100分，不管老師怎麼說你。
我想大部分的學生是不太能體會的，但我還是教了這個甚深的教材，希望有人能跳出框框。
▼當你看完張世傑老師的話，再一次看到零分時，心裡的感受是不是不太一樣了。
▼除了「全班都零分」的實驗課程外，張世傑老師也另外舉辦了一場「這一節，學生說老師的缺點」的實驗課程也同樣大獲好評。
張世傑老師：「質疑權威顯真理一直是我的思想 我對學生也算是一種權威了，所以他們當然可以質疑我 在我眼中師生要互相尊重，今天的學生可能變成 明天的老師，今天的老師也可以成為明天學生 在真相和真理的面前，師生只是一個頭銜而已 師者所以傳道授業解惑， 但是師者也需要被傳道授業和解惑 這是我認為最棒的教師專業成長練習」
張世傑老師的作法或許有別於傳統，但是在這個充滿分數成績評價的世界中，張老師所帶給莘莘學子們的觀念卻可以一身受用，充滿智慧的教學，才能真正的實踐"教育"兩個字所代表的意義，一起分享出去給大家，讓更多人可以知道自身的價值遠大於寫在紙上的幾個數字。